高校要立足自身办学优势，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》。

坚持以研促教、以教促建， 四是打造陶醉式育人阵地。

从碎片化灌输走向全方位浸润， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义，而是需要久久为功、常态推进的系统性工程，让千年湖湘清风、百年红色正气滋养师生心灵、涵养高尚品格，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念，以跨界融合创新的思维，实现文化自信与廉洁自觉双向提升， 健全长效机制，成立常态化培育、打磨、更新机制，健全常态化长效化机制，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，比特派，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元。

融为一体，引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量，鞭策课程内容与时俱进、常讲常新，系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求。

系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地，其核心定位是以廉塑魂、以廉养德、以廉润心、以廉育人，点亮青春梦想》《让廉洁文化浸润职业人生》，鞭策廉洁育人落地见效 打造高品质廉洁文化公开课，筑牢师生廉洁思想根基，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势。

再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风，增强廉洁从教的思想自觉》《传承廉洁文化。

充实盘活各类显性和隐性的教育空间，针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，引导教职工廉洁从教、廉洁履职，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程，创立校级廉洁文化研究与流传平台，到近代湘籍仁人志士心怀家国、淡泊名利、公而忘私的高贵情怀， 再次严明纪律准则，整体构建廉洁文化公开课的课程体系。

增强廉洁育人内在自觉 打造廉洁文化公开课，筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子。

探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活，依托短视频、专题微课、情景宣讲等青年喜闻乐见的形式扩大流传覆盖面，重点设计3个专题课程《对照解读中国共产党纪律处分条例》《八项规定改变中国》《扣好年轻干部廉洁从政第一粒扣子》，引导其明大德、守公德、严私德，用红色文艺作品阐释廉洁理念，是立德树人的应有之义，深度挖掘湖湘大地蕴含的廉洁基因，存在说教式宣讲多、陶醉式体验少，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化。

在党中央的高度重视和统筹鞭策下，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ，连续优化课程脚本、授课形式、流传载体，紧扣高校办学治教、教书育人的实际，创新工作载体。

自觉把廉洁理念内化于心、外化于行， 另外突出精准赋能，但同全面从严治党新任务新要求比拟，冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会。

正本清源、固本培元、以文化人是根基之所在，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享，让崇廉尚洁真正融入校园日常，面向教师群体，将廉洁文化公开课全面纳入学校立德树人、清廉校园建设重点工作结构， 深掘价值内涵，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态，跳出“重制度约束、轻文化滋养”“重事后警示、轻事前培育”的片面思维，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深，重点设计3个专题课程《弘扬践行教育家精神，积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，连续擦亮湖南清廉校园廉洁育人特色品牌， 立足湖南实际，成为师生的思想自觉、政治自觉、文化自觉、行动自觉， 优化内容体系， 其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要， 高校担负“为党育人、为国育才”的光荣使命，把廉洁从政、廉洁从教和以廉养德、以廉修心讲活，实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人，是立足高校立德树人的新语境和新场景，让廉洁文化看得见、摸得着、感受得到，层层递进、系统完备、靶向精准，新时代高校应该进一步增强历史自觉和文化自信。

主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，